{"id":1758,"date":"2024-01-22T12:40:01","date_gmt":"2024-01-22T15:40:01","guid":{"rendered":"https:\/\/redeargonautas.com.br\/?page_id=1758"},"modified":"2024-09-02T15:48:43","modified_gmt":"2024-09-02T18:48:43","slug":"raimundo-nonato-ferreira-do-nascimento","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/redeargonautas.com.br\/index.php\/pesquisadores\/raimundo-nonato-ferreira-do-nascimento\/","title":{"rendered":"Raimundo Nonato Ferreira do Nascimento"},"content":{"rendered":"\n
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Sou natural do Estado do Maranh\u00e3o, filho de migrantes cearense. Assim como meus pais, ainda muito jovem, aos 19 anos, migrei para Roraima. Em Boa vista, tive a oportunidade de estudar e nesta cidade graduei-me em Hist\u00f3ria pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). Em 2001, ainda como estudante iniciei minha carreira na doc\u00eancia, por meio de um contrato denominado \u201ctabela especial\u201d e, no ano seguinte, efetivei-me como servidor p\u00fablico concursado.<\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia de doc\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, foi fundamental para a minha forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. O contato com a realidade educacional em escolas da periferia de Boa Vista, me possibilitou refletir sobre uma s\u00e9rie de quest\u00f5es que afetavam e ainda afetam a sociedade roraimense: o preconceito, a discrimina\u00e7\u00e3o e a xenofobia em rela\u00e7\u00e3o aos diferentes. Foi a partir das inquieta\u00e7\u00f5es geradas por esta experi\u00eancia e das reflex\u00f5es realizadas nas reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas, que decidir estudar o fen\u00f4meno da diversidade na escola.<\/p>\n\n\n\n

Foi com este objetivo que em 2007, mudei-me para Recife, para fazer o mestrado em Antropologia Social. Na oportunidade procurei compreender como se estabeleciam as rela\u00e7\u00f5es interculturais na escola, tomando como base as reflex\u00f5es sobre as pol\u00edticas de reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade no contexto educacional. Os resultados desta investiga\u00e7\u00e3o, geraram outras reflex\u00f5es e debates no momento da defesa, as quais me impulsionaram a um novo desafio \u2013 a Tese de doutorado. Este processo de aprendizagem, foi me direcionando e me aproximando cada vez mais das discuss\u00f5es, sobre interculturalidade, multiculturalidade, processos educativos, di\u00e1logos de saberes, temas com os quais venho trabalhando desde ent\u00e3o e que tem me possibilitado elaborar reflex\u00f5es a partir de dois campos do saber \u2013 a Antropologia e a Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente, sou professor do Departamento de Ci\u00eancias Sociais (DCIES) e do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Antropologia (PPGAnt) da Universidade Federal do Piau\u00ed, onde tamb\u00e9m coordeno o Grupo de Pesquisa Antropologia, Diversidade, Interculturalidade de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Gpadie. No Piau\u00ed, continuo me dedicando a pesquisa no campo educacional, refletindo sobre a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o na e para diversidade, tendo como foco principal a educa\u00e7\u00e3o da, e para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Publica\u00e7\u00f5es<\/h6>\n\n\n\n

Interculturalidade enquanto pr\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena<\/a><\/p>\n\n\n\n

Multiculturalismo, interculturalidad y diversidad en educaci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n

Los desaf\u00edos de la interculturalidad frente a la persistente homogeneizaci\u00f3n: una reflexi\u00f3n desde la realidad de Brasil y M\u00e9xico:<\/a><\/p>\n\n\n\n

O di\u00e1logo entre antropologia e educa\u00e7\u00e3o: experi\u00eancias com a diversidade na forma\u00e7\u00e3o de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Identidade negra, discurso e autorreconhecimento: perspectivas de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista<\/a><\/p>\n\n\n\n

As leis 10639\/03 e 11645\/08: perspectivas e debates no campo da Antropologia da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

O reconhecimento da diversidade \u00e9tnico\u2013racial em uma escola estadual de Teresina \u00e0 luz da lei 11.645\/08\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Multiculturalismo, interculturalidad y diversidad en educaci\u00f3n. Una aproximaci\u00f3n antropol\u00f3gica<\/a><\/p>\n\n\n\n

A contribui\u00e7\u00e3o das leis 10.639 e 11.645 para o letramento racial e no combate ao epistemic\u00eddio no ambiente escolar:<\/a><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o territoriada: notas de uma educa\u00e7\u00e3o diferenciada no contexto de uma comunidade quilombola da Baixada Maranhense<\/a><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais: um olhar sobre a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica que analisa a aplica\u00e7\u00e3o da lei 11.645\/08 em escolas p\u00fablicas:<\/a><\/p>\n\n\n\n

Educar para a diversidade e cidadania: compreens\u00f5es, desafios e perspectivas<\/a><\/p>\n\n\n\n

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LIVROS<\/h5>\n\n\n\n
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<\/a>Outros argonautas da rede<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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