{"id":1920,"date":"2026-07-12T15:49:26","date_gmt":"2026-07-12T18:49:26","guid":{"rendered":"https:\/\/redeargonautas.com.br\/?page_id=1920"},"modified":"2026-07-31T11:00:59","modified_gmt":"2026-07-31T14:00:59","slug":"rodrigo-pereira-da-rocha-rosistolato","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/redeargonautas.com.br\/index.php\/pesquisadores\/rodrigo-pereira-da-rocha-rosistolato\/","title":{"rendered":"Rodrigo Pereira da Rocha Rosistolato"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\"\"<\/figure>
\n

Antrop\u00f3logo especializado em temas educacionais. Doutor em Ci\u00eancias Humanas (antropologia), professor do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o-PPGE e do Departamento de Fundamentos da Educa\u00e7\u00e3o, da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRJ, bolsista em produtividade de pesquisa pelo CNPq. <\/p>\n\n\n\n

Seus trabalhos focalizam as rela\u00e7\u00f5es existentes entre a educa\u00e7\u00e3o escolar e as outras esferas da vida social. Atualmente, desenvolve pesquisas sobre desigualdades educacionais, estigmas e r\u00f3tulos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, estrat\u00e9gias familiares e projetos de escolariza\u00e7\u00e3o nas camadas populares. <\/p>\n\n\n\n

Integra a equipe do LaPOpE – Laborat\u00f3rio de Pesquisa em Oportunidades Educacionais. Coordena e participa de projetos de pesquisa financiados pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – CNPq e pela FAPERJ – Funda\u00e7\u00e3o Carlos Chagas Filho de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro. Associado efetivo da ABA – Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Antropologia, da SBS – Sociedade Brasileira de Sociologia e da REIPPE – Rede de Estudos sobre Implementa\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas Educacionais. <\/p>\n\n\n\n

Membro do Grupo de Trabalho Ensino de Antropologia e a forma\u00e7\u00e3o de antrop\u00f3logos e antrop\u00f3logas da Associaci\u00f3n Latinoamericana de Antropologia. Membro do Ceape – Centro de Antropologia de Processos Educativos, localizado na UNICAMP.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Publica\u00e7\u00f5es<\/h6>\n\n\n\n

Escola e metamorfoses: uma leitura antropol\u00f3gica da literatura de \u00c9douard Louis | Caderno Eletr\u00f4nico de Ci\u00eancias Sociais<\/a><\/p>\n\n\n\n

A constru\u00e7\u00e3o educacional do \u201caluno- problema\u201d como processo de estigmatiza\u00e7\u00e3o | Caderno Eletr\u00f4nico de Ci\u00eancias Sociais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Olhares sociol\u00f3gicos sobre a educa\u00e7\u00e3o e o ensino de ci\u00eancias sociais | Caderno Eletr\u00f4nico de Ci\u00eancias Sociais<\/a><\/p>\n\n\n\n

ESTIGMATIZA\u00c7\u00c3O NO CONTEXTO EDUCACIONAL: uma an\u00e1lise a partir das intera\u00e7\u00f5es em uma escola de ensino m\u00e9dio | Revista Exitus<\/a><\/p>\n\n\n\n

Metodologias de pesquisa para estudos de implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas educacionais | Revista @mbienteeduca\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

(2024), v. 17, esp. 3: Metodologias de pesquisa para estudos de implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas educacionais | Revista @mbienteeduca\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

APRESENTA\u00c7\u00c3O: ANTROPOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM | \u00c1ltera Revista de Antropologia<\/a><\/p>\n\n\n\n

TRAJET\u00d3RIAS DE ESTUDANTES SURDOS NO N\u00cdVEL SUPERIOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM DISCIPLINAS COM CONTE\u00daDO DE MATEM\u00c1TICA | Revista Espa\u00e7o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Estigmas religiosos em espa\u00e7os escolares: dilemas para a escola republicana no Rio de Janeiro | Revista Eletr\u00f4nica de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

SciELO Brasil – Burocracia escolar e reprodu\u00e7\u00e3o de estigmas sobre os estudantes e suas fam\u00edlias Burocracia escolar e reprodu\u00e7\u00e3o de estigmas sobre os estudantes e suas fam\u00edlias<\/a><\/p>\n\n\n\n

Canteiro de obras: Oper\u00e1rios, engenheiros e tens\u00f5es na constru\u00e7\u00e3o civil (d\u00e9cadas 1880 e 1890) | Hist\u00f3ria Revista<\/a><\/p>\n\n\n\n

ASSOCIA\u00c7\u00d5ES ENTRE R\u00d3TULOS ESCOLARES E EXPECTATIVAS DE FUTURO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL NO RIO DE JANEIRO | Linguagens, Educa\u00e7\u00e3o e Sociedade<\/a><\/p>\n\n\n\n

A Constru\u00e7\u00e3o escolar de alunos-problemas e seus processos de estigmatiza\u00e7\u00e3o | Saber e Educar<\/a><\/p>\n\n\n\n

ESTIGMAS, R\u00d3TULOS E CONSTRU\u00c7\u00c3O DE TRAJET\u00d3RIAS ESCOLARES NA PR\u00c9-ESCOLA | Cadernos de Pesquisa<\/a><\/p>\n\n\n\n

PARTICIPA\u00c7\u00c3O NO ENEM: DESIGUALDADES NO CONTEXTO DAS ESCOLAS P\u00daBLICAS NO RIO DE JANEIRO | Revista Brasileira de Pol\u00edtica e Administra\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o – Peri\u00f3dico cient\u00edfico editado pela ANPAE<\/a><\/p>\n\n\n\n

Etnografia e tempo nos estudos educacionais | Ilha Revista de Antropologia<\/a><\/p>\n\n\n\n

SciELO Brasil – Conceptions and assessment practices in Rio de Janeiro municipal schools Conceptions and assessment practices in Rio de Janeiro municipal schools<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pol\u00edtica de cotas e as mudan\u00e7as no perfil de candidaturas no Enem: o caso do Rio de Janeiro | Educa\u00e7\u00e3o em Foco<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 MUITO TRISTE ISSO, CARA, VER UMA CRIAN\u00c7A N\u00c3O ENTRAR POR CAUSA DE 100G!\u201d: DECIS\u00d5ES DISCRICION\u00c1RIAS NA IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DE UMA POL\u00cdTICA INTERSETORIAL DE COMBATE \u00c0 FOME | Jornal de Pol\u00edticas Educacionais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Projeto, campo de possibilidades e redes na forma\u00e7\u00e3o futebol\u00edstica dos jovens atletas e suas fam\u00edlias no Brasil | Etnogr\u00e1fica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Avalia\u00e7\u00f5es externas: a institucionaliza\u00e7\u00e3o do debate em 30 anos da revista EAE | Estudos em Avalia\u00e7\u00e3o Educacional<\/a><\/p>\n\n\n\n

Estrat\u00e9gias did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas no ensino on-line de antropologia em contexto pand\u00eamico | Antropol\u00edtica – Revista Contempor\u00e2nea de Antropologia<\/a><\/p>\n\n\n\n

Do banquinho ao caderninho: Discricionariedade e estigma nos procedimentos de matr\u00edcula em escolas cariocas | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

 Os m\u00e9todos mistos na an\u00e1lise sociol\u00f3gica da educa\u00e7\u00e3o e a relativiza\u00e7\u00e3o das fronteiras entre micro e macro | Perspectiva<\/a><\/p>\n\n\n\n

Interactions Between a School Teacher and a University Lecturer in a Shared Teaching Experience in Mathematics | Sisyphus \u2014 Journal of Education<\/a><\/p>\n\n\n\n

Doc\u00eancia compartilhada na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de matem\u00e1tica: identidade e alteridade | Zetetike<\/a><\/p>\n\n\n\n

O pensamento educacional em termos de pandemia do Covid-19 Editorial | Revista Contempor\u00e2nea de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

SIGNIFICADOS E EXPECTATIVAS SOBRE DOC\u00caNCIA COMPARTILHADA ENTRE LICENCIANDOS EM MATEM\u00c1TICA | Ensino da Matem\u00e1tica em Debate<\/a><\/p>\n\n\n\n

A pluralidade da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica contempor\u00e2nea em educa\u00e7\u00e3o | Revista Contempor\u00e2nea de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Diversidade e pluralidade no pensamento educacional contempor\u00e2neo<\/a><\/p>\n\n\n\n

O ensino da escrita etnogr\u00e1fica como caminho na constru\u00e7\u00e3o do olhar antropol\u00f3gico | Debates em Ed<\/a><\/p>\n\n\n\n

BUROCRACIA EDUCACIONAL EM INTERA\u00c7\u00c3O COM AS FAM\u00cdLIAS NOS PROCESSOS DE MATR\u00cdCULA ESCOLAR NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO | Jornal de Pol\u00edticas Educacionais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Editorial | Revista Contempor\u00e2nea de Educa\u00e7\u00e3o v. 14, p. 1-4, 2019<\/a><\/p>\n\n\n\n

 Editorial | Revista Contempor\u00e2nea de Educa\u00e7\u00e3o v. 14, p. 01-03, 2019<\/a><\/p>\n\n\n\n

A \u201crealidade\u201d de cada escola e a recep\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas educacionais<\/a><\/p>\n\n\n\n

A liberdade dos etn\u00f3grafos em educa\u00e7\u00e3o e seu mosaico interpretativo<\/a><\/p>\n\n\n\n

Editorial | Revista Contempor\u00e2nea de Educa\u00e7\u00e3o v. 13, p. 549-553, 2018<\/a><\/p>\n\n\n\n

Conhecimento e uso de indicadores educacionais no munic\u00edpio do Rio de Janeiro | Estudos em Avalia\u00e7\u00e3o Educacional<\/a><\/p>\n\n\n\n

Din\u00e2micas de matr\u00edcula em escolas p\u00fablicas na cidade do Rio de Janeiro Din\u00e2micas de matr\u00edcula em escolas p\u00fablicas na cidade do Rio de Janeiro<\/a><\/p>\n\n\n\n

Etnografia em pesquisas educacionais: o treinamento do olhar | Linhas Cr\u00ed\u00adticas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cobran\u00e7as, estrat\u00e9gias e \u201cjeitinhos\u201d: avalia\u00e7\u00f5es em larga escala no Rio de Janeiro | Estudos em Avalia\u00e7\u00e3o Educacional<\/a><\/p>\n\n\n\n

O lugar da antropologia na forma\u00e7\u00e3o de educadores | Revista Caf\u00e9 com Sociologia<\/a><\/p>\n\n\n\n

 Matem\u00e1tica Cient\u00edfica e Escolar: saberes, cren\u00e7as e concep\u00e7\u00f5es de professores na constru\u00e7\u00e3o coletiva de um livro did\u00e1tico | e Melo | Acta Scientiae<\/a><\/p>\n\n\n\n

Choice and access to the best schools of Rio de Janeiro: a rite of passage Choice and access to the best schools of Rio de Janeiro: a rite of passage<\/a><\/p>\n\n\n\n

Os gestores educacionais e a recep\u00e7\u00e3o dos sistemas externos de avalia\u00e7\u00e3o no cotidiano escolar | Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa<\/a><\/p>\n\n\n\n

Os profissionais da educa\u00e7\u00e3o e as avalia\u00e7\u00f5es externas de aprendizagem: uma compara\u00e7\u00e3o entre Rio de Janeiro e Duque de Caxias.<\/a><\/p>\n\n\n\n

“Voc\u00ea sabe como \u00e9, eles n\u00e3o est\u00e3o acostumados com antrop\u00f3logos!”: uma an\u00e1lise etnogr\u00e1fica da forma\u00e7\u00e3o de professores “Voc\u00ea sabe como \u00e9, eles n\u00e3o est\u00e3o acostumados com antrop\u00f3logos!”: uma an\u00e1lise etnogr\u00e1fica da forma\u00e7\u00e3o de professores<\/a><\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9, afinal, uma boa escola? | Enfoques<\/a><\/p>\n\n\n\n

JUVENTUDES POPULARES E PROJETOS EDUCACIONAIS: constru\u00e7\u00e3o e fortalecimento de redes de solidariedade, afeto e sociabilidade | Cadernos de Pesquisa<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u201cTalvez se eu tivesse algum conhecimento…\u201d: caminhos poss\u00edveis em um sistema educacional p\u00fablico e estratificado | Interse\u00e7\u00f5es: Revista de Estudos Interdisciplinares<\/a><\/p>\n\n\n\n

Juventudes populares em um pr\u00e9-vestibular: a constru\u00e7\u00e3o coletiva de expectativas e campos de possibilidades educacionais | Revista Brasileira de Estudos Pedag\u00f3gicos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Significados da cultura entre estudantes de direito Significados da cultura entre estudantes de direito<\/a><\/p>\n\n\n\n

A g\u00eanese da juventude mal escolarizada A g\u00eanese da juventude mal escolarizada<\/a><\/p>\n\n\n\n

Orienta\u00e7\u00e3o sexual na escola: express\u00e3o dos sentimentos e constru\u00e7\u00e3o da autoestima | Revista Brasileira de Estudos Pedag\u00f3gicos<\/a><\/p>\n\n\n\n

G\u00eanero e cotidiano escolar: dilemas e perspectivas da interven\u00e7\u00e3o escolar na socializa\u00e7\u00e3o afetivo-sexual dos adolescentes G\u00eanero e cotidiano escolar: dilemas e perspectivas da interven\u00e7\u00e3o escolar na socializa\u00e7\u00e3o afetivo-sexual dos adolescentes<\/a><\/p>\n\n\n\n

Orienta\u00e7\u00e3o sexual nas escolas: classifica\u00e7\u00f5es de g\u00eanero em uma escola carioca | Instituto de Estudos de G\u00eanero<\/a><\/p>\n\n\n\n

O Projeto Aids: classifica\u00e7\u00f5es de g\u00eanero, adolesc\u00eancia e sexualidade em uma escola carioca<\/a><\/p>\n\n\n\n

Orienta\u00e7\u00e3o sexual nas escolas: classifica\u00e7\u00f5es de g\u00eanero em uma escola carioca | Instituto de Estudos de G\u00eanero<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/h5>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

<\/a>Outros argonautas da rede<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Antrop\u00f3logo especializado em temas educacionais. Doutor em Ci\u00eancias Humanas (antropologia), professor do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o-PPGE e do Departamento de Fundamentos da Educa\u00e7\u00e3o, da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRJ, […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":46,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"templates\/template-full-width.php","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1920","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t