Maritza Díaz Barón

Guardo la profunda convicción que los niños y las niñas son la expresión más maravillosa de la perseverancia de la vida y que la educación es el propulsor para que desde las infancias se potencien las capacidades para comprender, aprehender y transformar constructivamente el mundo. Me propuse abordar la infancia y la educación desde una perspectiva cultural y humanista. Soy egresada como antropóloga de la Universidad Nacional de Colombia y me he desempeñado como investigadora y profesora catedrática en el Departamento de Antropología de la Pontificia Universidad Javeriana desde el 2006, al tiempo que cofundé, dirigí, fui maestra de educación inicial en el Centro de Expresión Artística Mafalda desde 1975, ahora, soy su asesora pedagógica lo que me ha permitido conectar la teoría con la práctica educativa.

Como profesora en el Departamento de Antropología de la Pontificia Universidad Javeriana desde el 2006, he implementado cátedras y seminarios de antropología del cuerpo y de formación etnográfica. Desde la investigación en las áreas de antropología social, antropología de la infancia y antropología de la educación, he podido participar en proyectos de construcción de alternativas pedagógicas,
sociales y culturales, así como la formulación de la metodología de la exploración asistida, inspirada en saberes y prácticas educativas de pueblos indígenas amazónicos.

Hago parte de las empresas sociales Aulas Vivas: pedagogías de Exploración asistida y Bases Sólidas. Por décadas he sido consultora y asesora para diversas entidades gubernamentales como las Secretarías de Educación y Bienestar Social del Distrito, el ICBF, la Mesa de Diversidad de la Comisión Intersectorial para el Desarrollo de la Primera Infancia –CIPI-, los Ministerios de Educación, Cultura y Trabajo, diversas ONG y agencias de cooperación internacional como UNICEF, la OIT y la OEI. He tenido a cargo la formulación de directrices y actualmente trabajo con Sesame Workshop, teniendo a cargo líneas de investigación, programas y producción de materiales educativos y textos académicos acerca de cultura e infancias en situación de migración. Soy miembro de sociedades nacionales e internaciones de investigación en infancia y educación.


Saiba mais sobre a maritza:

Orcid: https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-1955-6629


Publicações

Aproximaciones etnográficas a las infancias y la educación en América Latina cien años después de Los argonautas del Pacífico occidental

Diaz, Maritza. (2022) “Aproximaciones etnográficas a las infancias y la educación en américa latina cien años después de Los Argonautas del Pacífico Occidental”. In: Revista Facultada de Ciencias Sociales PUCP (en prensa).

Diaz, Maritza. (2022) “El Arte de una pedagogía del Arte Propia”. In: Memorias I Bienal Internacional de Arte para la Primera Infancia de Bogotá IDARTES-NIDOS. (en prensa).

Miembro del grupo Misión de Educadores y Sabiduría Ciudadana. Subgrupo: Bases Sólidas para la vida. Díaz, Maritza. (2020) Invitada al programa #ContactoMaestro

Invitada al programa Profe en Casa #Charlas con Maestros

Invitada al programa Profe en Casa #AprendeEnCasa

Videos acerca de Exploración Asistida en el Centro de Expresión Artística Mafalda.

An Approach to the upsurge of Children, Childhood and Education in Colombian Anthropology. In: Anthropochildren.

Infancia y Educación. Análisis desde la antropología. Bogotá: Editorial
Pontificia Universidad Javeriana.

Lineamiento pedagógico para Jardines Infantiles de población Indígena en
Bogotá. D.C. Diseño con el equipo IDIE- Primera infancia y Derechos de la Niñez- Organización de Estados Americanos OEI- SDISD

De la educación artística a la pedagogía artística en la educación inicial

Material de apoyo para maestros partícipes de la Ruta Pedagógica para Prevenir y Erradicar el Trabajo Infantil Desde el Aula. Programa IPEC de la OIT.

Contribuciones a la antropología de la infancia. La niñez como campo de agencia, autonomía y construcción cultural. Editorial PontificiaUniversidad Javeriana. Bogotá.

“La exploración asistida: orientación del conocimiento en la educación inicial de indígenas Cubeo del Amazonas”. In: Contribuciones a la Antropología de la Infancia. Editorial de la Pontificia Universidad Javeriana.

«Centro de Expresión Artísitca Mafalda : La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial. » In : Revista Magisterio Nº 35.

The demand Side of the Commercial Sexual Exploitation of Adolescents: Qualitative Study in South America (Chile, Colombia, Paraguay and Perú). International Program for the Elimination of Child
Labor. ILO-IPEC. Perú

Un estudio cualitativo sobre la demanda en la explotación comercial sexual de adolescentes: el caso de Colombia. Programa Internacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil. OIT. Bogotá Díaz M. and others. (2003). Ruta Pedagógica para Prevenir y Erradicar el Trabajo Infantil desde el Aula. Programa Internacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil en la Minería Artesanal en
Colombia. IPEC/OIT. Bogotá.

Materiales de Trabajo para Prevenir y Erradicar el Trabajo Infantil Doméstico. Programa de Acción de Comunicación Educativa. IPEC/OIT. Bogotá.

Year Calendar. El Cultivo de la Vida. Proyecto para la Prevención y Erradicacióndel Trabajo Infantil en la Minería Artesanal en Colombia. IPEC/OIT. Bogotá.

“Juego y lenguajes de expresión artística”, en: Ciudad, Ciudadanía y Lenguajes. DABS. Serie Proyectos.

Las Niñas También Trabajan. En: Trabajo Infantil Doméstico ¿Y quién la mando a ser niña? UNICEF, Tercer Mundo, Bogotá.

Material Didáctico para Radios Escolares. UN Radio, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. Sociabilización y Pedagogía, In: Manguare. Revista del Departamento de Antropología de la Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.


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